З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде занання того, як безпечно користуватись Інтернетом, використовувати для роботи блоги та сайти, створювати презентації, буклети, портфоліо.
четверг, 26 марта 2015 г.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, я зрозуміла, що координуюча роль вчителя дуже важлива і нелегка. Я вияснила, як створювати план виконання навчальних проектів та потренувалась це робити. Зрозуміла, що потрібно дуже ретельно планувати виконання проекту, враховувати кожну дію, розподіляти ролі та орієнтуватись у часі.
среда, 25 марта 2015 г.
Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я вкотре пересвідчилась, що учитель не повинен відігравати роль наглядача та командира. Моя задача - направляти, корегувати, розвивати активність учнів, зосереджувати їх на досягнення результату.
Модуль 8. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме намагатись врахувати індивідуальні особливості учнів, підбираючи посильні завдання та створюючи атмосферу успіху.
Модуль 7. Рефлексія
Дитячу презентацію складати важко, тому що не легко заставити себе мислити, як людина нового цифрового покоління. Я думаю, що діти провели б дослідження і склали звіти набагато креативніше за дорослих.
понедельник, 23 марта 2015 г.
Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме, як можна провести опитування учнів та їхніх батьків через Інтернет-мережу, співпрацювати з ними під час виконання проектів, консультувати та допомагати.
Також я навчилась створювати мережевий опитувальник.
пятница, 20 марта 2015 г.
Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме за допомогою інтернету я можу спілкуватись з моїми учнями, пропонувати їм зразки завдань та цікаві факти з мого предмету, проводити опитування, консультувати і спрямовувати їхню проектну діяльність.
Я продовжила знайомство з прийомами користування блогом в Інтернеті.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)